童本視角下小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的思考與實(shí)踐

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摘要：當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)存在兒童缺位、文體不明、講解機(jī)械等現(xiàn)象。童本視角下的小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)滿足兒童需要，呈現(xiàn)富有情趣、生動(dòng)活潑的課堂;創(chuàng)設(shè)擬真情境，讓兒童潛移默化地獲得審美體驗(yàn)和精神成長(zhǎng);追求真實(shí)情感，讓兒童在探究性閱讀中感受童話蘊(yùn)含的豐富意義。小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的策略有：字詞教學(xué)，融入語(yǔ)境;語(yǔ)文要素，無(wú)痕滲透;角色代入，具身體驗(yàn);思辨閱讀，以文化人。（剩余5587字）