基于學(xué)科核心素養(yǎng)的 高中通用技術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要：如何讓技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、物化能力五方面的學(xué)科核心素養(yǎng)真正在課堂上得以培養(yǎng)，是當(dāng)前高中通用技術(shù)教學(xué)研究的重要課題。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，從教學(xué)主題的確立到教學(xué)目標(biāo)的整合，從教學(xué)活動與任務(wù)的設(shè)置到教學(xué)評價的實(shí)施，都應(yīng)從大單元教學(xué)的理念出發(fā)，設(shè)計(jì)大單元教學(xué)活動，制定大單元教學(xué)評價體系，從整體上調(diào)動學(xué)生的持續(xù)興趣度和參與熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)核心素養(yǎng)。（剩余3638字）