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教學改革思想逐步深入社會發(fā)展的各個階段，這就要求教師在教學中要主動嘗試新鮮方法，以有效的“教”為指引方向，促使學生完成高效的“學”。教師要優(yōu)化課堂中的指引策略，優(yōu)化學生的學習理念，讓學生善于應用歷史知識警醒自身，最終構建高效課堂。基于此，筆者對提升初中歷史課堂教學有效性的方式提出以下見解。
一、設置教學情境，增強學生的學習感悟力
創(chuàng)設教學情境可以增強學生的學習感悟力，推動教學目標的實現。（剩余972字）
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如何提升初中歷史 課堂教學有效性
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