基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學表現(xiàn)性任務設(shè)計與實施

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自《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》頒布以來，一線教師積極探索落實新課標的路徑與方法。在這個過程中，表現(xiàn)性任務因為其對“真實情境”“挑戰(zhàn)性問題”“學生表現(xiàn)”“教學評一致性”等方面的綜合關(guān)注，成為眾多專家、學者和一線教師研究與實踐的對象。通過表現(xiàn)性任務，引導學生在實踐中學習，將知識應用于真實世界的問題解決中，既實現(xiàn)了對核心素養(yǎng)發(fā)展的表現(xiàn)性評價，也促進了核心素養(yǎng)的真正發(fā)展。（剩余5490字）