高等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究

摘 要：本文從辦學(xué)定位與課程設(shè)置、教學(xué)管理與教學(xué)資源、教學(xué)過程以及校企合作質(zhì)量入手探討高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)。同時(shí)從創(chuàng)設(shè)三級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)接機(jī)制；提高評(píng)價(jià)主體意識(shí)，推行制度落實(shí)；聯(lián)動(dòng)智慧平臺(tái)，實(shí)施人性化的增值評(píng)價(jià)三方面研究了高等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建構(gòu)，從而保障高等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；高職教育；教學(xué)質(zhì)量保障

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2024）03-0199-03

引言

在國(guó)家積極建構(gòu)技能型社會(huì)的當(dāng)下，高職院校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代對(duì)技能型人才的全新要求，積極革新教育教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，有效提升高職院校育人的整體實(shí)力。（剩余5174字）