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大學日語課程思政教學實踐路徑探究

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摘 要：大學日語課程思政的探索和實踐有利于推進一線教師在實際教學中更好地發(fā)揮課程的思政作用，對培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設者和接班人有著重要的促進作用。以《新大學日語綜合教程1》為教材依托，以“教什么”“怎么教”“如何評價”為問題導向，從“以學生成長為主線的教學內容” “顯隱結合的教學設計” “多元化的教學評價”三個方面闡述如何將立德樹人這一根本任務潛移默化地貫穿于教學活動全過程中，積極探索價值、知識與能力三者有機統(tǒng)一的課程思政實施路徑。（剩余9580字）

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