疫情防控下混合教學模式的研究與實施

——以滲透測試技術課程為例

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摘  要：混合式教學是通過融合多種教學模式和方法，一方面能夠提升學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生獨立思考和獨立解決問題的能力;另一方面通過在線教育平臺上的數(shù)據(jù)分析和反饋，教師能夠及時了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)高質(zhì)量教學。本文以信息安全與管理專業(yè)的核心課程——滲透測試技術為例，以THEOL清華教育在線為線上平臺，從滲透測試技術課程實施現(xiàn)狀及其存在的問題入手，就如何構建“線上+線下”混合式教學模式進行探索和研究，并將其應用于實際教學當中，旨在真正實現(xiàn)線上與線下的有機結合，全面提升學生的學習能力，為培養(yǎng)新時代技能型人才奠定了基礎。（剩余4870字）