基于冰山一洋蔥整合模型的心理教師核心素養(yǎng)分層培養(yǎng)機(jī)制探索

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中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）20-0074-04

心理教師作為學(xué)校心理健康教育的重要實(shí)施者，其職業(yè)勝任力直接影響學(xué)生的心理健康水平及心理健康教育質(zhì)量。然而，當(dāng)前心理教師培訓(xùn)多集中于顯性知識與技能的傳授，忽視了隱性素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分教師在實(shí)際工作中難以應(yīng)對復(fù)雜的心理問題。（剩余5237字）