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從問(wèn)責(zé)到賦能

——基于積極心理資本開(kāi)發(fā)的中職班主任家校溝通策略

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中圖分類(lèi)號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2025）18-0065-03

一、中職班主任家校溝通中存在的主要問(wèn)題

在中職教育體系中，家校溝通是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前許多中職班主任在家校溝通中常采用“問(wèn)責(zé)”的方式，即當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，班主任向家長(zhǎng)指出并責(zé)備學(xué)生的錯(cuò)誤行為，將問(wèn)題歸咎于家長(zhǎng)教育不力。（剩余5693字）

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