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心理健康教育一體化：實踐的視角

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心理健康教育的一體化，教育理念是其實踐基礎，可以從教育使命、教育原則、教育目標三個方面加以詮釋;教育內容是其實踐核心，需要達到“普適內容標準”和“學段內容標準”的有機統(tǒng)一;不同學段心理健康教育的實踐方式或要素，應按照“循序漸進、突出重點、按類指導、均衡發(fā)展”的原則，有的放矢地選擇卓有成效的一體化教育路徑，提供適合學生發(fā)展需要的心理健康教育。（剩余7341字）

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