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文工融合視角下設計類專業(yè)實踐教學模式的探索

——以包裝設計課程為例

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摘  要  在新文科與新工科的雙科融合背景下，以視覺傳達設計專業(yè)的實踐教學課程包裝設計課程為例，在教學改革中堅持“以學生發(fā)展為中心”的教學理念，在教學過程中以文工融合的沉浸式體驗學習方法、CDIO教學理念，將授課過程總結為“12345678”的教學模式，每一個數字代表不同的含義，覆蓋教學過程的課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，更好地凸顯教學中的授課節(jié)奏和過程。（剩余4525字）

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