成語(yǔ)故事融入高職幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革

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摘  要  對(duì)成語(yǔ)故事融入高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程的價(jià)值與意義進(jìn)行簡(jiǎn)述，透視成語(yǔ)故事融入幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的課程目標(biāo)定位不清晰、課程資源擴(kuò)容存在局限、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力缺乏創(chuàng)新、課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一等問(wèn)題，提出在成語(yǔ)故事融入幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，課程目標(biāo)制定明確化、成語(yǔ)故事資源挖掘系統(tǒng)化、課程教學(xué)模式立體化、課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)多元化等教學(xué)改革策略，以有效提升教學(xué)效果，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化中成語(yǔ)故事的傳承和發(fā)展。（剩余7102字）