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摘要：目的探討MDT模式下PBL教學法在胸外科教學中的應用效果。方法選取2021年8月—2023年8月間實習醫(yī)學生100例，隨機法分為對照組（50例，常規(guī)教學）和觀察組（50例，PBL教學）。對比考核成績、學習能力、臨床能力、教學滿意度。結果觀察組考核成績、教學滿意度高于對照組，p＜0.05，教學前兩組學習能力、臨床能力無差異，p＞0.05，教學后觀察組均高于對照組，p＜0.05。（剩余4214字）
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MDT模式下PBL教學法在胸外科教學中的應用
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