義務(wù)教育教師績(jī)效工資政策執(zhí)行困境及其對(duì)策

摘   要：義務(wù)教育教師績(jī)效工資政策的實(shí)施對(duì)傳統(tǒng)工資制度相對(duì)固化的“大鍋飯”狀態(tài)起到了一定緩解作用，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要的意義。然而，各地在落實(shí)該政策的過(guò)程中出現(xiàn)各種執(zhí)行偏差，以至偏離了績(jī)效工資政策的價(jià)值導(dǎo)向，未能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。為此，以績(jī)效工資政策的價(jià)值初衷為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步深入探究教師績(jī)效工資政策的執(zhí)行障礙，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行困難的表現(xiàn)主要是主體執(zhí)行政策不規(guī)范、責(zé)任不明確、績(jī)效考核過(guò)于片面等等。（剩余4974字）