班級勞動(dòng)教育課程的一體化建構(gòu)

【摘 要】勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值越來越得到各方的認(rèn)可，從學(xué)校教育出發(fā)，班級層面的落實(shí)和落細(xì)是關(guān)鍵。班主任要科學(xué)規(guī)劃班級勞動(dòng)教育課程，縱向上突出不同學(xué)段的相互銜接、螺旋上升，橫向上關(guān)注不同學(xué)科的相互貫通、協(xié)同育人?？v向銜接、橫向貫通的“十字型”課程體系，既可以在不同學(xué)段之間實(shí)現(xiàn)有序開展，又可以在不同學(xué)科之間形成協(xié)同育人效應(yīng)，對班級勞動(dòng)教育起到了拋錨定位的作用。（剩余2044字）