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電子游戲中青少年的互動行為與身份認同研究

——以《哈利波特:魔法覺醒》為例

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摘 要：電子游戲能夠為玩家提供一個消解孤獨、排解壓力、尋求自我認同和群體歸屬感的空間。本文從擬劇理論、符號互動論視角出發(fā)，對IP游戲《哈利波特：魔法覺醒》進行研究發(fā)現，青少年玩家能夠通過創(chuàng)建和培養(yǎng)虛擬角色的行為來塑造自我認同，提出可以利用集體榮譽感和集體記憶來改變該群體的認同，旨在為今后的青少年電子游戲研究提供新視角。（剩余6377字）

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