新制度主義視域下高中走班制困境及其優(yōu)化路徑

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摘要：走班制作為一種新的教學(xué)模式，可以有效推進我國素質(zhì)教育的落實，貫徹“以人為本”的教育理念，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的個性化需求。然而，當(dāng)前走班制在推行中仍然存在一些困境?；谛轮贫戎髁x規(guī)制性、規(guī)范性、文化—認知性三種要素，從規(guī)章制度、教師道德、教師文化3個角度對走班制進行研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前走班制存在缺乏相應(yīng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束、教師道德上陷入困境與沖突、教師文化上反思與批判的意識薄弱3個問題。（剩余10928字）