調(diào)控好自己的情緒對大學生的學習有何助益?

——基于N大學問卷調(diào)查的實證分析

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摘要：相對于“情緒”本身對學習的影響，“情緒調(diào)控”所具有的對學生發(fā)展的作用越發(fā)成為國際學術(shù)界關(guān)注的前沿主題。在此背景下，“大學生在情緒調(diào)控能力方面的人群分布特征”以及“情緒調(diào)控與大學生的學習之間的關(guān)系”應(yīng)當成為研究者們探究的焦點。為此，問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析獲得了如下研究結(jié)論：（1）聚類分析和判別分析表明，以情緒調(diào)控能力和學習結(jié)果作為分類指標的學生群體能夠被分為兩類，這兩類學生群體在學習結(jié)果上存在著顯著的差異，由此可知，情緒調(diào)控能力和學業(yè)表現(xiàn)之間存在重要的關(guān)聯(lián)；（2）回歸分析的結(jié)果顯示，情緒調(diào)控能力對學生各學習結(jié)果變量均具有正向的顯著影響。（剩余15357字）