中學(xué)化學(xué)課堂中科學(xué)本質(zhì)的呈現(xiàn)特點及教學(xué)啟示

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文章編號：1005-6629（2025）06-0019-06 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

1問題的提出

國際科學(xué)教育長期關(guān)注科學(xué)本質(zhì)（Nature of Science，NOS）的教學(xué)問題[1]。雖然關(guān)于科學(xué)本質(zhì)沒有形成高度一致的定義，但是對其基本內(nèi)涵達成了一定共識，即科學(xué)本質(zhì)被界定為科學(xué)認識論，包括對科學(xué)知識維度的理解、科學(xué)探究維度的理解以及科學(xué)事業(yè)維度的理解[2]。（剩余7608字）