對高中化學課堂教學發(fā)展學生解決問題能力的審視與思考

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摘要： 關注解決問題能力的形成與發(fā)展是素養(yǎng)為本的課堂教學顯著特征之一。分析當今課堂教學培養(yǎng)學生解決問題能力的現(xiàn)狀，論證解決問題能力產(chǎn)生與發(fā)展的教學邏輯，闡述高中化學課堂教學發(fā)展解決問題能力的幾點思考，提出如何優(yōu)化情境創(chuàng)設、強化主動參與、構建認知模型等教學建議。

關鍵詞： 高中化學; 課堂教學; 解決問題能力

文章編號： 1005-6629（2022）05-0045-05

中圖分類號： G633.8

文獻標識碼： B

解決問題能力是指能熟練地運用所掌握的學科知識、觀念、規(guī)則及一定的程序方法等對真實復雜問題進行合理分析、提出解決方案并能實施方案的能力。（剩余6711字）