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PBL聯(lián)合CP教學(xué)模式在整形外科教學(xué)查房中的應(yīng)用探索

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摘    要：文章研究目的是探討以問題為導(dǎo)向（Problom Based Learning，PBL）聯(lián)合臨床路徑（Clinical Pathway，CP）的教學(xué)方法在整形外科教學(xué)查房中的應(yīng)用效果。主要以2019年7月至2021年12月在南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院整形美容外科進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的96名碩士規(guī)培生為研究對象。（剩余5536字）

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