網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對分課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)效果及綜合素質(zhì)的影響研究

打開文本圖片集

摘    要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息碎片化與信息渠道多元化，學(xué)生很難長時(shí)間保持對教師和課堂的關(guān)注。對分課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵是把教師講授時(shí)間與學(xué)生討論時(shí)間對分并錯開，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間。采用此模式后，學(xué)生上課看手機(jī)的比例顯著降低，課下自主學(xué)習(xí)的時(shí)長顯著增加，60%以上的學(xué)生非常認(rèn)同該教學(xué)模式，70%以上的學(xué)生對此教學(xué)模式的學(xué)習(xí)效果表示滿意，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提出問題能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)顯著提高。（剩余5015字）