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摘 要:為提高師范生專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師教育課程教學(xué)改革,文章以O(shè)BE教育理念為指導(dǎo),對(duì)高師“心理學(xué)”課程構(gòu)建了以慕課和超星學(xué)習(xí)通為在線平臺(tái)的混合式教學(xué)模式,按課前—課中—課后的順序架構(gòu)起線上、線下、教師、學(xué)生4個(gè)維度的教學(xué)模式,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)比學(xué)生在混合式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)投入水平差異,檢驗(yàn)混合式教學(xué)的效果。(剩余7376字)
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