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基于OBE教育理念的混合式教學模式探究

——以高師“心理學”課程為例

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摘    要：為提高師范生專業(yè)素養(yǎng)，促進教師教育課程教學改革，文章以OBE教育理念為指導，對高師“心理學”課程構建了以慕課和超星學習通為在線平臺的混合式教學模式，按課前—課中—課后的順序架構起線上、線下、教師、學生4個維度的教學模式，并通過問卷調(diào)查對比學生在混合式教學和傳統(tǒng)教學環(huán)境下的學習投入水平差異，檢驗混合式教學的效果。（剩余7376字）

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