基于單元設(shè)計探索小學(xué)美術(shù)與科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實施路徑

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摘要：跨學(xué)科單元教學(xué)如何達(dá)成深度學(xué)習(xí)是當(dāng)下跨學(xué)科教學(xué)的一大難點。以單元教學(xué)研究為基礎(chǔ)，以小學(xué)美術(shù)“玩具造型美”與科學(xué)“生活中的力”為單元教學(xué)內(nèi)容，通過“會跳的玩具”“會游的玩具”等美術(shù)課例，充分結(jié)合“彈力”“重力”“浮力”等知識，整合重組構(gòu)成“力與美”跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計，以單元設(shè)計的形式探索小學(xué)美術(shù)與科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)深度學(xué)習(xí)的實踐研究。（剩余6685字）