英國義務(wù)教育國家課程評(píng)估：背景、特征與啟示

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摘要：伴隨著英國政黨更替、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民眾教育訴求和當(dāng)代教育危機(jī)等社會(huì)背景，英國自1988年以來經(jīng)歷了多次課程改革，推動(dòng)了國家課程的統(tǒng)一和國家課程評(píng)估的發(fā)展，并形成了較為成熟的義務(wù)教育國家課程評(píng)估體系。英國義務(wù)教育國家課程評(píng)估目的旨在促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，評(píng)估主體多方協(xié)同且權(quán)責(zé)分明，評(píng)估方式多維融合立體化，注重評(píng)估結(jié)果反饋和分析。（剩余6953字）