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看上去是“矛盾”讀起來是“學(xué)問”

——抓住“矛盾”進行古詩文教學(xué)

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摘要：文本的矛盾是作者筆法奇特、文本內(nèi)容與現(xiàn)實生活情境不同、文本敘事張力、故事對象情感突變等多種因素下，敘述者、文本人物、讀者之間難以在短時間產(chǎn)生在文本內(nèi)容、情感、手法的通路、共鳴，進而引發(fā)的文本曲解、誤解或淺表理解———乍看上去是“矛盾”，研讀起來是“學(xué)問”。這樣的矛盾之處，恰恰是教學(xué)的“錨點”。（剩余3942字）

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