理實(shí)交融提升研究生科學(xué)寫作能力

——博士研究生科學(xué)寫作教學(xué)的實(shí)踐和思考

摘    要：為探索提高研究生科學(xué)寫作能力的教學(xué)策略，文章對蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部博士研究生的科學(xué)寫作現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，并就反饋的共性問題開展“高級科學(xué)寫作”課程的教學(xué)探索與創(chuàng)新，在課程實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出幾點(diǎn)建議，包括開設(shè)和優(yōu)化科學(xué)寫作課程、強(qiáng)化科學(xué)寫作訓(xùn)練、探索行之有效的教學(xué)策略，以及加強(qiáng)導(dǎo)師在科學(xué)寫作中的指導(dǎo)作用。（剩余5417字）