融合學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為的深度知識追蹤模型

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摘 要：知識追蹤的目的是持續(xù)評估學(xué)生的知識狀態(tài)，并預(yù)測學(xué)生未來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本質(zhì)上是學(xué)生、知識點和習(xí)題之間的相互作用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)行為影響學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)行為包括獲取知識行為和遺忘知識行為。為了準(zhǔn)確建模知識追蹤中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為，提出一種融合學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為的深度知識追蹤模型。該模型結(jié)合項目反應(yīng)理論和LSTM建模知識點與習(xí)題之間的相互作用，利用單調(diào)注意力機(jī)制擬合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并且定義兩個解碼器用以捕獲學(xué)生與知識點、習(xí)題之間的相互作用，從而融合學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為。（剩余20361字）