課程思政視域下高校英語使用者的語言態(tài)度與身份建構(gòu)研究

摘 要：隨著中國(guó)的和平崛起和各個(gè)領(lǐng)域的突飛猛進(jìn)，結(jié)合中國(guó)和世界發(fā)展的實(shí)際，“課程思政”的概念，成為了高校教育學(xué)界研究的熱點(diǎn)和高校各類課程的努力方向。作為與國(guó)外思想文化碰撞最為激烈、最易受外來思潮和文化影響的高校師生，在全球化和中國(guó)不斷崛起的大環(huán)境下，傳統(tǒng)保守追求“地道”英語語言學(xué)習(xí)和使用的態(tài)度以及“拓展圈”固有的語言學(xué)習(xí)身份與認(rèn)同都受到了強(qiáng)烈的沖擊與危機(jī)考驗(yàn)。（剩余5880字）