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“三六三”課程思政教學(xué)模式研究

——以公路工程檢測技術(shù)課程為例

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摘 要：在新時代的教育背景下，課程思政已成為落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。針對課程思政教學(xué)過程中存在的教師課程思政意識不強、特色思政元素少、教學(xué)評價體系不完善等問題，以公路工程檢測技術(shù)課程為例，提出以學(xué)生為中心的“三六三”工作化教學(xué)模式，構(gòu)建多指標(biāo)教學(xué)評價體系，為同類專業(yè)的其他專業(yè)課程思政教學(xué)改革提供借鑒。（剩余3593字）

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