“四史”教育融入高校思政課的路徑探索

摘 要：“四史”教育融入高校思政課是落實(shí)中央重大決策部署的具體體現(xiàn)，是高校全面深化教育改革和提高人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性工程。聚焦“四史”教育融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、守正創(chuàng)新、“八個(gè)統(tǒng)一”、內(nèi)容為王、整體聯(lián)動(dòng)的融入原則，不斷優(yōu)化“目標(biāo)鏈”、充實(shí)“內(nèi)容鏈”、突出“問(wèn)題鏈”，“三鏈融合”將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)深度融合；創(chuàng)新教學(xué)“方法鏈”、優(yōu)化“環(huán)節(jié)鏈”、用好“形式鏈”，“三鏈聚合”推動(dòng)課程實(shí)踐教學(xué)體系深度發(fā)展；打造“保障鏈”、拓展“場(chǎng)域鏈”、用好“反饋鏈”，“三鏈耦合”的“四史”教育融入思政課程教學(xué)生成機(jī)制，既能把思政課道理講深、講透、講活，又能不斷深化學(xué)生對(duì)“四史”的理解和認(rèn)識(shí)。（剩余5313字）