高校思政課對(duì)分課堂模式的應(yīng)用與優(yōu)化

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中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）15-0093-05

2014年，復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授首次提出的對(duì)分課堂教學(xué)模式，引起不同學(xué)科諸多教師的高度關(guān)注，并得到廣泛應(yīng)用。對(duì)分課堂為課堂教學(xué)改革提供了一種新的思路，對(duì)增強(qiáng)課堂教學(xué)效能具有重要作用。2017年3月，筆者參加“全國(guó)高校對(duì)分課堂教學(xué)法在思政課中的實(shí)踐與應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)”后，將對(duì)分課堂教學(xué)模式引入思政課教學(xué)實(shí)踐中。（剩余7326字）