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【摘要】單元整體教學有助于引導學生形成結(jié)構(gòu)化的知識體系，深入探究單元主題意義。單元導入課作為單元學習的第一步，應在單元整體教學的視角下進行。文章以北師大版高中英語新教材單元導入課為例，分析了單元導入課的特征及單元導入課存在的問題，并結(jié)合具體教學案例，提出了單元整體教學視角下單元導入課的教學設計策略。（剩余7860字）
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整體教學視角下單元導入課教學設計及實施
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