思政元素與汽車文化課程教學(xué)融合研究

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摘  要：該文從思想政治課程的核心內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合汽車專業(yè)課程教學(xué)的需要，以汽車文化課程教學(xué)為例，從世界汽車起步—發(fā)展—消亡的歷程及世界汽車產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)格局演變的角度出發(fā)，分析由此產(chǎn)生的地緣政治變化特點(diǎn)，從汽車產(chǎn)業(yè)的演變角度論證社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，論證中國(guó)文化的優(yōu)越性。通過課程實(shí)例教學(xué)，在專業(yè)課程教學(xué)中融會(huì)貫通思政元素，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，建立民族自信心和自豪感，樹立為中華強(qiáng)盛而讀書的理想信念。（剩余8640字）