新工科背景下檢測類課程“互聯(lián)網(wǎng)+工程教育”改革實踐

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摘  要：隨著智能教學設(shè)備與信息技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧教學在高校專業(yè)課程教學過程中應用更加廣泛。然而，大多數(shù)智慧教學策略過度關(guān)注智能教學設(shè)備的使用，而忽視學生的課堂反饋，尤其是對于工程實踐能力的培養(yǎng)較為薄弱。大學生有時僅僅將智慧教學視為課堂任務，無法與教師進行有效互動。為克服當前智慧教學策略的不足，滿足工程教育對于人才培養(yǎng)的需求，該文提出一種改進的“互聯(lián)網(wǎng)+工程教育”智慧學習課堂模式，提升學生在智慧教學過程中的參與程度，提升工程實踐能力。（剩余6745字）