多元媒介背景下當(dāng)代建筑教育發(fā)展研究

——以建筑設(shè)計5課程教學(xué)為例

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摘要：當(dāng)今社會已步入媒介化社會，全部社會生活、社會事件和社會關(guān)系都可以借助媒介展露。多元媒介的發(fā)展為媒介化教學(xué)提供了技術(shù)支持，打破了原有的時空界限。在媒介與教育的互動進程中，教學(xué)主體、教學(xué)媒介、教學(xué)反饋等都發(fā)生了全新變革。以建筑學(xué)本科四年級專業(yè)設(shè)計類課程——建筑設(shè)計5為例，對教學(xué)團隊開展的拋錨式、情境化、數(shù)據(jù)化教學(xué)模式進行研究，闡釋了在多元媒介背景下，建筑學(xué)專業(yè)“教-學(xué)”模式的轉(zhuǎn)變。（剩余7723字）