新工科背景下混合式課程教學模式探索與實踐

——以混凝土結構基本原理課程為例

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摘要：新工科背景下對人才培養(yǎng)提出了新要求，線上線下混合式教學逐步成為高校教學的新常態(tài)。課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。結合混凝土結構基本原理課程，從課程目標、教學方法及手段、教學評價機制、課程思政等方面對課程進行多維度教學設計，突出“以學生發(fā)展為中心”的教育理念，通過一體化教學助力學生完成了“知識、實踐、能力”的轉(zhuǎn)化，同時，將思政元素融入專業(yè)課建設中，彰顯課程育人新理念，構建了適應新工科人才培養(yǎng)要求的新型教學模式，對保證人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。（剩余9400字）