二語聽力心理模型建構(gòu)的視空間工作記憶效應(yīng)

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提 要：研究采用句圖匹配實驗范式，通過考察非英語專業(yè)不同聽力水平的英語學(xué)習(xí)者在加工負(fù)荷（低負(fù)荷和高負(fù)荷）和信息呈現(xiàn)類型（客體信息優(yōu)先和空間信息優(yōu)先）的不同刺激條件下視空間工作記憶在加工中的正確率和反應(yīng)時差異，來探討視空間工作記憶對二語學(xué)習(xí)者聽力理解的影響。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：視空間工作記憶與學(xué)習(xí)者聽力水平顯著相關(guān)；不同聽力水平者的視空間工作記憶能力差異顯著。（剩余18518字）