大學(xué)新生愛(ài)情概念建構(gòu)的認(rèn)知隱喻解析

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提 要：本文以認(rèn)知隱喻理論為研究框架，探討了中國(guó)大一新生對(duì)愛(ài)情概念的隱喻性建構(gòu)。來(lái)自國(guó)內(nèi)某高校73名大一新生完成關(guān)于“愛(ài)情是什么”的問(wèn)卷回答。研究結(jié)果表明，處在人生重要過(guò)渡時(shí)期的大一新生，除使用食物、情緒體驗(yàn)和風(fēng)景等常見(jiàn)的始源域外，還使用相關(guān)研究尚未發(fā)現(xiàn)過(guò)的始源域，例如，知識(shí)、文娛活動(dòng)等獨(dú)具年齡特色的詞匯建構(gòu)愛(ài)情概念；而且所使用的始源域絕大部分是積極詞匯，表明，大一新生對(duì)愛(ài)情總體上持肯定態(tài)度。（剩余11634字）