中學英語單元整體教學設計與實施路徑

——以北師大版高中《英語》（2019年版）選擇性必修一Unit 3 Conservation為例

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摘   要：單元整體教學是落實高中英語課程改革理念，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效途徑。本文結合具體案例從三個方面探討了單元整體教學設計與實施的路徑：整體解讀單元多模態(tài)語篇，設計單元目標及課時目標，指向學生多維度素養(yǎng)的融合、遞進發(fā)展;以學習小單元為載體，圍繞課程內(nèi)容六要素分析、整合和利用單元語篇;依據(jù)教、學、評一體化理念，設計貫穿于單元的學習活動與評價活動，體現(xiàn)整合性、關聯(lián)性和實踐性。（剩余6417字）