產(chǎn)教融合視域下高職教學(xué)管理的內(nèi)涵、路徑探索

中圖分類號(hào)：G717.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）10-0048-04

當(dāng)前，我國(guó)高職教學(xué)管理面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，高職教育的快速發(fā)展與教學(xué)資源相對(duì)不足的矛盾日益凸顯，導(dǎo)致教學(xué)管理難度加大；另一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式已難以適應(yīng)產(chǎn)教融合的新要求，亟待進(jìn)行改革創(chuàng)新。在課程內(nèi)容方面，部分職業(yè)學(xué)校存在著過(guò)于注重理論知識(shí)傳授、忽視實(shí)踐技能培養(yǎng)的問(wèn)題；在教育手段方面，部分職業(yè)學(xué)校還存在著傳統(tǒng)的灌輸式教育模式，缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式、互動(dòng)式教育；在教學(xué)評(píng)估中，單純依靠考試結(jié)果來(lái)衡量，難以完全體現(xiàn)出學(xué)生的整體素養(yǎng)與能力。（剩余5512字）