主題式教學(xué)：整本書閱讀的一種教學(xué)選擇

——以《朝花夕拾》為例

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整本書閱讀，是我國(guó)語文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是與“單篇短章”閱讀相對(duì)而言的概念。在語文閱讀教學(xué)體系中，二者各有功用、互為補(bǔ)充，為學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提升提供豐富的語言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。然而，一段時(shí)間以來，由于過于重視“單篇短章”閱讀，導(dǎo)致語文閱讀教學(xué)備受詬病，現(xiàn)在，整本書閱讀重新受到語文學(xué)界的關(guān)注。這一變化在語文課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中也有體現(xiàn)。（剩余4865字）