高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)下的德才并舉型工程案例教學(xué)改革

［摘 要］加強案例教學(xué)是保障研究生教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手之一，然而，在工程案例教學(xué)取得一系列提升研究生創(chuàng)新實踐能力成效的同時，也暴露出其缺乏對行業(yè)認同感的培養(yǎng)、教學(xué)效果參差不齊以及持續(xù)改進停留于表面等問題，亟須開展德才并舉型工程案例教學(xué)改革。因此，文章首先進行工程教學(xué)與思政教育雙向融合，做好“德”的特色引領(lǐng)；其次，基于研究生的前置知識儲備評估和學(xué)習(xí)方式差異性評估構(gòu)建工程案例分級教學(xué)模式，引導(dǎo)“才”的形成；最后，從線上與線下兩個節(jié)點、理論與實踐兩個維度、課內(nèi)與課外兩個視角開展德才并舉型的多元動態(tài)評價。（剩余5949字）