問題牽引下工科專業(yè)課程探索型教學案例的設計研究

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［摘 要］文章旨在探索工科專業(yè)課程教學案例的設計，提出了一種問題牽引下的探索型教學案例設計框架，形成了“問題主線-時間線”與“知識點-思政元素”融合的可行模式；以案例“香農理論引導下的高效壓縮編碼設計之路”為例，詳細描述了案例設計與實施過程。近三年對87名學生的跟蹤調查與效果分析結果顯示，案例教學較好地激發(fā)了學生的學習興趣與研究動力，培養(yǎng)了他們的科學思維與創(chuàng)新意識，從而促進了學生在學科競賽中取得優(yōu)異成績，這進一步驗證了文章提出的教學案例設計框架的可行性。（剩余6147字）