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［摘 要］在當(dāng)前新工科背景下，將思政教育引入課程教學(xué)對(duì)培養(yǎng)新興應(yīng)用型人才至關(guān)重要。然而，部分理工科專業(yè)課程教學(xué)與思政教育融合得并不充分，難以達(dá)到理想效果。為了進(jìn)一步提升課程思政的教學(xué)成效，跨越專業(yè)教學(xué)與思政教育融合的“最后一公里”，高校教師需要進(jìn)行深入、系統(tǒng)的研究與思考，以探索更為科學(xué)、有效的課程思政育人機(jī)制。（剩余7151字）
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新工科背景下理工科專業(yè)課程思政教學(xué)模式探析
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