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我國科學教育專業(yè)發(fā)展的演變分析及展望

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［摘 要］科學教育專業(yè)自1998年首次被列為教育部本科目錄外專業(yè)以來，經歷了計劃探索、調整深化、創(chuàng)新發(fā)展三個時期，專業(yè)定位更明確、專業(yè)發(fā)展也更聚焦，但也存在本科與高職高專之間科學教育專業(yè)發(fā)展不均衡、各高職高專之間科學教育專業(yè)發(fā)展不均衡的困境，未來可以從建立長效機制、構建教育生態(tài)系統(tǒng)、立足“因地制宜”三個方面推動科學教育專業(yè)發(fā)展，加快形成“大科學教育”格局。（剩余7618字）

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