數(shù)據(jù)賦能的高等學(xué)歷繼續(xù)教育線上教學(xué)實施策略研究

［摘 要］文章從數(shù)據(jù)賦能對高等學(xué)歷繼續(xù)教育線上教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)切入，聚焦數(shù)據(jù)賦能的高等學(xué)歷繼續(xù)教育在線直播課與平臺資源學(xué)習(xí)教學(xué)情境，系統(tǒng)化地總結(jié)了線上課程資源建設(shè)、教學(xué)實施、學(xué)習(xí)評價三大階段的核心要素，并借助實踐案例，對基于數(shù)據(jù)賦能的在線教學(xué)實施流程進(jìn)行定義、優(yōu)化重組和精細(xì)化處理。研究認(rèn)為，加大數(shù)據(jù)賦能線上教學(xué)改革的投入和推廣、提升教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和協(xié)同意識、重視在線課程運(yùn)行效果評價和持續(xù)性的維護(hù)、積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課程建設(shè)和實施中，是切實提升高等學(xué)歷繼續(xù)教育線上教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。（剩余7016字）