學(xué)習(xí)科學(xué)視域下問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中的運(yùn)用與思考

［摘 要］思政課教學(xué)要有問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，教師不應(yīng)該回避矛盾和問(wèn)題。隨著教育環(huán)境的新變化，“四新”建設(shè)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程提出了新的要求，學(xué)生的價(jià)值觀也有了新的轉(zhuǎn)變，對(duì)該課程的教學(xué)也有了新的需求。文章結(jié)合該課程特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)科學(xué)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，秉承“大思政”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)模式，即以學(xué)生的困惑或關(guān)注點(diǎn)為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，將PBL教學(xué)方法進(jìn)行升級(jí)改造。（剩余5471字）