新工科背景下自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備在傳統(tǒng)工科升級(jí)改造中的應(yīng)用與教學(xué)探索

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［摘 要］實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育新工科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和平臺(tái)已經(jīng)不能滿足新時(shí)代復(fù)合型、綜合型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。蘭州理工大學(xué)基于機(jī)械電子工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，自主研制了“機(jī)—電—液—控”一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，解決了傳統(tǒng)專業(yè)改造升級(jí)過程中實(shí)踐平臺(tái)和能力培養(yǎng)缺失的問題。（剩余6600字）