創(chuàng)新人才培養(yǎng)背景下人體運(yùn)動(dòng)學(xué)三軌教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-2813（2025）18-0087-04

【摘要】近年來，我國正致力于從制造大國向創(chuàng)新大國轉(zhuǎn)型。在此發(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，培養(yǎng)創(chuàng)新人才成為教育活動(dòng)的關(guān)鍵目標(biāo)。該文在對講授式教學(xué)法（Lecture-Based Learming，LBL）、問題式教學(xué)法（Problem一Based Learning，PBL）、案例式教學(xué)法（Case-Based Learming，CBL）進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上，闡述了三軌教學(xué)模式的內(nèi)涵，深入分析了人體運(yùn)動(dòng)學(xué)三軌教學(xué)模式的構(gòu)建方法，即以講授教學(xué)法搭建知識(shí)框架，以問題教學(xué)法激發(fā)深入探究，以案例教學(xué)法強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用。（剩余7811字）